التعليقات

كيفية تدريس المضارع التام المستمر

كيفية تدريس المضارع التام المستمر

غالبًا ما يتم خلط الشكل المستمر التام الحالي مع المضارع التام. في الواقع ، هناك العديد من الحالات التي يمكن فيها استخدام المضارع التام التام وكذلك المضارع التام. فمثلا:

لقد عملت هنا لمدة عشرين سنة. أو كنت أعمل هنا منذ عشرين عامًا.
لقد لعبت التنس لمدة اثني عشر عاما. أو كنت ألعب التنس منذ اثني عشر عامًا.

ينصب التركيز الرئيسي في المضارع التام المستمر على التعبير عن مدة النشاط الحالي. من الأفضل التأكيد على أن النموذج الحالي المستمر المستمر يستخدم لفترات زمنية قصيرة للتعبير عن المدة التي استغرقها هذا الإجراء المحدد.

لقد كتبت لمدة ثلاثين دقيقة.
كانت تدرس منذ الساعة الثانية.

بهذه الطريقة ، سوف تساعد الطلاب على فهم أن المضارع التام المستمر يستخدم للتعبير عن طول الإجراء الحالي. قارن هذا بالطول التراكمي الذي نميل إلى استخدام المضارع التام له ، على الرغم من أنه يمكن استخدام المضارع التام المستمر.

تقديم الحاضر التام المستمر

ابدأ بالتحدث عن طول الإجراءات الحالية

قدّم المضارع التام المستمر من خلال سؤال الطلاب عن المدة التي يدرسون فيها في الفصل الحالي في ذلك اليوم. تمديد هذا إلى أنشطة أخرى. من المستحسن استخدام مجلة بها صور وطرح أسئلة حول المدة التي قضاها الشخص في الصورة في نشاط معين.

طول النشاط الحالي

ها هي صورة مثيرة للاهتمام. ماذا يفعل الشخص؟ منذ متى كان الشخص يفعل XYZ؟
مذا عن هذه؟ يبدو أنه يستعد لحفل. أتساءل ما إذا كان يمكنك أن تخبرني كم من الوقت كان يستعد للحزب.

نتيجة النشاط

استخدام آخر مهم من المضارع التام المستمر هو شرح ما حدث والذي تسبب في نتيجة حالية. تعتبر نتائج النتائج وطرح الأسئلة فعالة في تدريس هذا الاستخدام للنموذج.

يديه قذرة! ماذا كان يفعل؟
أنتِ كُلّ رطب! ماذا كنتم تفعلون؟
انه متعب. هل كان يدرس لفترة طويلة؟

ممارسة الحاضر التام المستمر

شرح المضارع التام المستمر على السبورة

استخدم جدولًا زمنيًا لتوضيح الاستخدامين الرئيسيين للحاضر التام المستمر. مع مثل هذه السلسلة الطويلة من الأفعال المساعدة ، يمكن أن يكون استمرار المضارع التام مربكًا بعض الشيء. تأكد من فهم الطلاب للبناء من خلال توفير مخطط هيكلي مثل المخطط أدناه:

الموضوع + يكون + + فعل (جي) + كائنات
لقد كان يعمل لمدة ثلاث ساعات.
نحن لم ندرس لفترة طويلة.

كرر للأشكال السلبية والاستفهام كذلك. تأكد من أن الطلاب يفهمون أن الفعل "have" مترافق. أشر إلى أن الأسئلة تتشكل مع "كم من الوقت ..." لطول النشاط ، و "ماذا لديك ..." لتفسير النتائج الحالية.

منذ متى وأنت جالس هناك؟
ماذا كنت تأكل؟

أنشطة الفهم

إنها فكرة جيدة أن تقارن وتتباين بين الكمال التام والحاضر المستمر المستمر عند تدريس هذا المضارع لأول مرة. في هذه المرحلة من دراستهم ، يجب أن يكون الطلاب قادرين على التعامل مع العمل مع اثنين من الأزمنة المرتبطة. استخدم الدروس التي تركز على الاختلافات لمساعدتها على التمييز بين الاستخدام. تقدم اختبارات الاختبارات استخدامًا مثاليًا أو مثاليًا مستمرًا ، كما تساعد الطلاب على التعرف على الحالتين. يمكن للحوارات المثالية والمستمرة الحالية أن تساعد أيضًا في ممارسة الاختلافات. تأكد أيضًا من مراجعة الأفعال غير المستمرة أو الثابتة مع الطلاب.

التحديات مع الحاضر الكمال المستمر

التحدي الرئيسي الذي سيواجهه الطلاب مع استمرار المضارع التام هو فهم أن هذا النموذج يستخدم للتركيز على أطوال زمنية أقصر. أجد أنه من الجيد استخدام فعل شائع مثل "تعليم" لتوضيح الفرق. فمثلا:

لقد درست اللغة الإنجليزية لسنوات عديدة. اليوم ، لقد تم التدريس لمدة ساعتين.

أخيرًا ، قد لا يزال الطلاب يواجهون صعوبات في استخدام "for" و "منذ" كتعبيرات زمنية بهذا المضيق.


شاهد الفيديو: 9- شرح زمن المضارع التام المستمر Present Perfect Continuous (يوليو 2021).