الجديد

شرح منهج اللغة الإنجليزية في المدرسة الثانوية

شرح منهج اللغة الإنجليزية في المدرسة الثانوية

يجب على كل طالب في المدرسة الثانوية في كل ولاية أخذ دروس اللغة الإنجليزية. قد يختلف عدد وحدات اللغة الإنجليزية المطلوبة للحصول على شهادة الدراسة الثانوية وفقًا للتشريع من ولاية إلى أخرى. بغض النظر عن عدد الاعتمادات المطلوبة ، يتم تعريف موضوع اللغة الإنجليزية في مسرد إصلاح التعليم باعتباره "دورة أساسية" للدراسة:

"تشير الدورة الأساسية للدراسة إلى سلسلة أو اختيار المقررات التي يتعين على جميع الطلاب إكمالها قبل أن يتمكنوا من الانتقال إلى المستوى التالي في تعليمهم أو الحصول على دبلوم."

اعتمدت معظم الولايات متطلبات أربع سنوات من فصول اللغة الإنجليزية ، وفي العديد من الولايات ، قد تتبنى مجالس المدارس المحلية متطلبات تخرج إضافية تتجاوز تلك التي تفرضها الولاية.

ستقوم معظم المدارس بتصميم مقرر دراسي خاص بها مدته أربع سنوات في اللغة الإنجليزية بحيث يكون لديه تماسك رأسي أو تقدم من سنة إلى أخرى. يتيح هذا التماسك الرأسي لكتّاب المناهج الدراسية الفرصة لإعطاء الأولوية للتعليم ، "بحيث ما يتعلمه الطلاب في درس واحد أو دورة تدريبية أو مستوى إعدادهم للدروس التالية أو الدورة التدريبية أو المستوى الدراسي."

توفر الأوصاف التالية لمحة عامة عن كيفية تنظيم أربع سنوات في اللغة الإنجليزية.

الصف التاسع: اللغة الإنجليزية

يتم تقديم اللغة الإنجليزية (I) بشكل تقليدي كدورة استقصائية تمثل مقدمة لقسوة القراءة والكتابة في المدارس الثانوية. كما الطلاب الجدد ، يشارك الطلاب في عملية الكتابة من خلال بناء بيانات أطروحة وكتابة المقالات في أنواع متعددة (الجدلية ، توضيحية ، إعلامية).

يجب أن يتم تعليم الطلاب في الصف التاسع بشكل صريح كيفية البحث عن موضوع باستخدام مصادر صالحة وكيفية استخدام المصادر الصحيحة بطريقة منظمة كدليل في رفع الدعوى. في جميع الردود المكتوبة ، يُتوقع من الطلاب أن يكونوا على دراية بقواعد قواعد محددة (مثل: بنية موازية ، فاصلة منقوطة ، و colons) وتطبيقها في الكتابة.

يتعلم الطلاب أيضًا كل من المفردات الأكاديمية والمحتوى الخاص بالمحتوى. من أجل المشاركة في كل من المحادثات والتعاون ، يجب أن يكون الطلاب مستعدين للتحدث والاستماع يوميًا في الفصل استنادًا إلى النشاط (العمل الجماعي الصغير ، مناقشات الفصل ، المناقشات).

تمثل الأدب المختار للدورة أنواعًا متعددة (قصائد ، مسرحيات ، مقالات ، روايات ، قصص قصيرة). في تحليلهم للأدب ، من المتوقع أن ينظر الطلاب عن كثب في كيفية مساهمة اختيارات المؤلف للعناصر الأدبية في تحقيق هدف المؤلف. يطور الطلاب مهارات في القراءة عن كثب في كل من الخيال والقصص. يجب تطوير مهارات القراءة عن قرب حتى يتمكن الطلاب من استخدام هذه المهارات بنصوص إعلامية في تخصصات أخرى.

الصف العاشر: اللغة الإنجليزية II

التماسك الرأسي الذي أنشئ في المناهج الدراسية للغة الإنجليزية ، ينبغي أن أبني على المبادئ الأساسية للكتابة في أنواع متعددة. في اللغة الإنجليزية II ، يجب على الطلاب الاستمرار في التركيز على مجموعات المهارات الخاصة بالكتابة الرسمية باستخدام عملية الكتابة (الكتابة المسبقة ، المسودة ، المراجعة ، المسودة النهائية ، التحرير ، النشر). يمكن للطلاب أن يتوقعوا منهم تقديم معلومات شفهية. سيتعلمون أيضًا المزيد حول تقنيات البحث الصحيحة.

يمكن اختيار الأدب المقدم في الصف العاشر بناءً على موضوع مثلالقادمة من العمر أوالصراع والطبيعة. قد يكون التنسيق الآخر الذي يمكن استخدامه في اختيار الأدب هو الاتساق الأفقي ، حيث يتم تصميم النصوص المحددة لاستكمال أو ربط دورة أخرى على مستوى السنة الثانية مثل الدراسات الاجتماعية أو العلوم. في هذا الترتيب ، قد تتضمن أدب اللغة الإنجليزية II اختيارات من نصوص الأدب العالمي التي قد تكون متماسكة أفقيا مع الدورات الدراسية الدراسات الاجتماعية في الدراسات العالمية أو دورة التاريخ العالمي. على سبيل المثال ، يمكن للطلاب قراءة "All Quiet on the Western Front" أثناء دراسة الحرب العالمية الأولى.

يواصل الطلاب التركيز على زيادة مهارات الفهم لديهم من خلال تحليل النصوص المعلوماتية والأدبية. كما يقومون بفحص استخدام المؤلف للأجهزة الأدبية وتأثير اختيار المؤلف على العمل بأكمله.

أخيرًا ، في الصف العاشر ، يواصل الطلاب توسيع (على الأقل 500 كلمة سنويًا لكل عام في المدرسة الثانوية) مفرداتهم الأكاديمية والمحتوى الخاص بالمحتوى.

الصف 11: اللغة الإنجليزية III

في اللغة الإنجليزية III ، قد يكون التركيز على الدراسات الأمريكية. سيوفر هذا التركيز على دراسة أدبية معينة للمعلمين فرصة أخرى للتماسك الأفقي ، حيث قد يكمل الأدب المختار المواد المرتبطة بالدراسات الاجتماعية المطلوبة في التاريخ أو التربية المدنية الأمريكية أو يرتبط بها.

قد يُتوقع من الطلاب إكمال ورقة بحث بنجاح هذا العام باللغة الإنجليزية أو في تخصص آخر ، مثل العلوم. يواصل الطلاب العمل على أشكال التعبير الرسمية الخاصة بهم في أنواع متعددة (مثال: مقالات شخصية كإعداد لمقال الكلية). يجب عليهم فهم وتطبيق معايير اللغة الإنجليزية ، بما في ذلك استخدام الواصلة.

في الصف 11 ، يتدرب الطلاب على التحدث والاستماع إلى المحادثات والتعاون. ينبغي أن تتاح لهم الفرص لتطبيق فهمهم للأسلوب والأجهزة الخطابية. يُتوقع من الطلاب تحليل النصوص المعلوماتية والأدبية في أنواع متعددة (قصائد ، مسرحيات ، مقالات ، روايات ، قصص قصيرة) وتقييم نقدي لكيفية مساهمة أسلوب المؤلف في غرض المؤلف.

يمكن للطلاب في السنة الإعدادية اختيار اختيار دورة في اللغة الإنجليزية والتأليف المتقدم (APLang) يمكن أن تحل محل اللغة الإنجليزية III. وفقًا لمجلس الكلية ، تعد دورة AP Lang الطلاب لقراءة وفهم النصوص المتنوعة خطابياً وموضوعياً. يقوم المساق بإعداد الطلاب للتعرف على استخدام الأجهزة الخطابية في النصوص وتطبيقها وتقييمها أخيرًا. بالإضافة إلى ذلك ، تتطلب الدورة التدريبية في هذا المستوى أن يقوم الطلاب بتجميع المعلومات من نصوص متعددة لكتابة حجة جيدة التنظيم.

الصف 12: اللغة الإنجليزية IV

تمثل اللغة الإنجليزية IV ذروة تجربة دورة اللغة الإنجليزية للطالب بعد ثلاثة عشر عامًا من رياض الأطفال حتى الصف 12. (على سبيل المثال: الأدب البريطاني). قد تختار بعض المدارس تقديم مشروع كبير يختاره الطالب لعرض مجموعة من المهارات.

بحلول الصف 12 ، من المتوقع أن يتقن الطلاب القدرة على تحليل أشكال مختلفة من الأدب بما في ذلك النصوص المعلوماتية والخيال والشعر. يمكن لكبار السن إثبات قدرتهم على الكتابة بشكل رسمي وغير رسمي وكذلك القدرة على التحدث بشكل فردي أو في تعاون كجزء من مهارات القرن الحادي والعشرين الجامعية و / أو المهنية.

يمكن تقديم الأدب الإنجليزي والتأليف باللغة الإنجليزية على أنه مادة اختيارية (في الصف 11 أو 12). مرة أخرى ، وفقًا لمجلس الكلية ، "أثناء قراءتهم ، يجب على الطلاب النظر في بنية العمل وأسلوبه وموضوعاته ، وكذلك العناصر الأصغر حجمًا مثل استخدام اللغة التصويرية والصور والرمزية والنبرة."

الاختيارية

قد تختار العديد من المدارس تقديم دورات اختيارية في اللغة الإنجليزية للطلاب لحضورها بالإضافة إلى الدورات الدراسية الأساسية في اللغة الإنجليزية. الائتمانات الاختيارية قد تكون أو لا تخدم في الائتمانات الإنجليزية المطلوبة للحصول على دبلوم. تشجع معظم الكليات الطلاب على أخذ الفصول الأساسية المطلوبة ، والتي قد تشمل أو لا تشمل الاختيارية ، ويبحث مسؤولو القبول في الكلية بشكل عام عن الطالب لاستكمال المتطلبات الأكاديمية قبل التعبير عن اهتماماتهم من خلال الاختيارية.

الاختيارية تقدم الطلاب إلى موضوع جديد تماما لتحدي أنفسهم والبقاء دوافع طوال المدرسة الثانوية. تتضمن بعض العروض الاختيارية التقليدية باللغة الإنجليزية ما يلي:

  • الصحافة: يعرض هذا المقرر الطلاب للمفاهيم الأساسية للإبلاغ والكتابة غير الخيالية. يعمل الطلاب بتنسيقات المقالة المختلفة. يتم تضمين الأخلاق الصحفية والتحيز في التقارير بشكل عام. يكتب الطلاب الأخبار لتطوير وتحسين كتاباتهم في مجموعة متنوعة من الأنماط والأشكال. غالبًا ما يتم تقديم الصحافة من خلال صحيفة أو منصة مدرسية.
  • الكتابة الإبداعية: إما من خلال الواجبات أو بشكل مستقل ، يشارك الطلاب في الكتابة الإبداعية لكتابة الخيال والسرد واستخدام الوصف والحوار. يمكن قراءة ومناقشة الأعمال التي قام بها مؤلفون مؤلفون كنماذج لكتابة الطلاب. يمكن للطلاب إكمال تمارين الكتابة داخل الفصل والتعليق على العمل الإبداعي لبعضهم البعض.
  • السينما والأدب: في هذه الدورة ، يمكن للطلاب استكشاف نصوص لإصداراتهم السينمائية لتحليل القرارات السردية والفنية للكتاب والمخرجين وفهم أفضل لفن سرد القصص وأغراضه.

منهج اللغة الإنجليزية والأساس المشترك

على الرغم من أن مناهج اللغة الإنجليزية في المدارس الثانوية ليست موحدة أو موحدة لكل ولاية على حدة ، فقد بذلت مؤخرًا جهود من خلال معايير الدولة الأساسية المشتركة (CCSS) لتحديد مجموعة من مهارات مستوى الصف المحددة التي يجب على الطلاب تطويرها في القراءة والكتابة والاستماع وتحدث. لقد أثر CCSS بشكل كبير على ما يتم تدريسه في جميع التخصصات. وفقًا لصفحة مقدمة معايير الإلمام بالقراءة والكتابة ، يجب أن يُطلب من الطلاب:

"... لقراءة القصص والأدب ، وكذلك النصوص الأكثر تعقيدًا التي توفر الحقائق والمعرفة الأساسية في مجالات مثل العلوم والدراسات الاجتماعية."

اعتمدت 42 ولاية من الولايات الأمريكية الخمسين معايير الدولة الأساسية المشتركة. بعد سبع سنوات ، قام عدد من هذه الدول بإلغاء أو تخطط بنشاط لإلغاء المعايير. بغض النظر ، فإن جميع فصول اللغة الإنجليزية على مستوى المدارس الثانوية متشابهة في تصميمها لتعزيز مهارات القراءة والكتابة والمحادثة والاستماع اللازمة للنجاح خارج المدرسة.


شاهد الفيديو: أولى حلقات اللغة الإنجليزية الصف الثالث الثانوى 2020 - مقدمة عامة على المنهج & Grammar Unit 1 (يونيو 2021).